La commune de Seulline, située dans le département du Calvados, en Normandie, illustre particulièrement le défi que les petites communes rurales doivent relever face aux transformations climatiques. Son paysage bocager révèle une région où l’agriculture jouent un rôle central dans la vie quotidienne. Cependant, les bouleversements climatiques affectent aujourd’hui l’environnement, mais aussi les habitats (des humains et des non-humains) impactant nos manières de vivre sur les territoires. 

​

Les cours d’école, espaces de vie sociale et de développement pour les enfants, sont particulièrement concernées par ces mutations. Elles subissent, comme le reste du territoire, les conséquences des épisodes climatiques extrêmes, tels que les vagues de chaleur, qui rendent l’apprentissage et les activités extérieures plus difficiles. La végétalisation des espaces, l’intégration d’aires ombragées, la gestion durable des matériaux et les continuités d’eau et de biodiversité deviennent des questions pressantes pour aménager ces lieux de manière adaptée et résiliente. 

​

Comment Seulline peut-elle réinventer ses cours d’écoles pour répondre aux exigences d’un climat en mutation tout en garantissant le bien-être et la sécurité des enfants ? Ce défi s’inscrit dans une dynamique plus large de transition écologique, où chaque initiative locale contribue à la réponse collective face au dérèglement climatique.